Este é um espaço para os educadores ou não, quiserem refletir, comentar e relatar aspectos didáticos e sociológicos do tema indígena na sala de aula.
Trabalho com ed. infantil em São Paulo e  me deparei com a condição e responsabilidade de abordar a temática indígena para os pequenos

Como começar a trabalhar, expor o assunto sem cair no esteriótipo da abordagem tradicionalista e euro centralizada de falar sobre o índio brasileiro?

Através da máxima: Os indios não são iguais, estruturei um Projeto Pedagógico que esclarece q. existem difrenças entre cada etnia indígena e mais: que os indíos são contemporâneos a nós!

A partir destas linhas de pensamento e da prática em sala de aula descobrimos que dentro da cultura geral indígena,  nem tudo é igual. Percebemos que a Pintura Corporal indígena é um elemento importantíssimo que difere-os dentro e fora de sua comunidade.

O uso de livros que abordam, e expõe a vida indígena, também foi fundamental para que as crianças pudessem se aproximar dos índios. A oralidade sempre foi o instrumento de culturas àgrafas, como as indígenas de possibilitar sua visibilidade e valorização.
Apesar de muitas vezes, como professores, não sabermos abordar o tema de modo contemporâneo, tendemos a repetir esteriótipos pedagógicos, tais como: pintar o rosto da criança com dois riscos paralelos, e bater na boca fazendo som intercalado com vê-se em filmes americanos. Fica claro que nossos referenciais são de outra cultura, a americana advinda de filmes hollywdianos, que também deformou e direcionou a concepção de existência dos grupos étincos indígenas norte americanos.